Communiqué de presse
Le 4 novembre 2019
Dans le cadre de son Programme de ‘’promotion du préscolaire en milieu rural’’, le Centre de Développement de la Région du Tensift(CDRT) a organisé les 2 et 3 novembre 2019, la 6ème session de formation des éducateurs et éducatrices de préscolaire.
Cette session fait partie d’un cycle de formations de 10 sessions que le CDRT a lancé en Mars 2019 ; il a été élaboré avec le concours d’experts du préscolaire (développement et socio-psychologie de l’enfant, techniques d’animation, …) pour être adapté aux 20 bénéficiaires sont d’une part des éducateurs et éducatrices de classes de préscolaire en milieu rural et d’autre part des cadres pédagogiques, que le CDRT considère comme personnes ressources de proximité etsur lesquelles il pourra compter pour assurer une pérennité à son programme; ces formateurs pourront à leur tour assurer des sessions périodiques de formations d’éducateurs et éducatrices œuvrant dans les unités rurales de préscolaire de la région créées ou susceptibles d’être créées à l’initiative de la société civile.
Pourquoi cette formation et pourquoi ce programme de promotion du préscolaire ?
Les récentes avancées des neurosciences et recherches sur le développement et l’épanouissement des jeunes enfants confirment l’importance capitale du préscolaire dans leur développement. Or au Maroc, malgré les efforts de l’Etat, la situation actuelle de l’enseignement préscolaire reste encore alarmante :
- près de 1,5 million d’enfants sont en âge d’intégrer les classes du préscolaire mais seuls 700 000 élèves de 4-5 ans en bénéficient actuellement, soit une moyenne nationale de 49,6%, dont 45% de filles, qui en milieu rural tombe à 35,2%, dont 27% de filles.
- au-delà de cette moyenne nationale, on observe des disparités entre les différentes régions du Royaume, entre l’urbain et le rural, entre les filles et les garçons, le traditionnel et le moderne, le public et le privé.
- l’essentiel de l’offre de formation est actuellement assuré par le préscolaire traditionnel (msid), à hauteur de 63%; le préscolaire moderne, essentiellement privé, et celui intégré dans les écoles primaires publiques pèsent respectivement 24% et 13%.
- sur les37000 éducateurs recensés, moins de 12000 travaillent en milieu rural.
